В развитии ребенка бывают различные сложности. Паниковать здесь родителям не надо! Проблемы могут возникать, например, из-за возрастных кризисов, отношений в семье, имеющихся у юного непоседы задержек в развитии психики. Не следует забывать: каждый маленький человек формируется, меняется со своей индивидуальной скоростью. А определить, что здесь является нормой или отклонением от нее, может детский нейропсихолог, который специализируется на диагностике конгнитивных функций детского организма: памяти, внимания, мелкой и крупной моторики, речи, мышления.
Проблемы с координацией, учебой, эмоциями? Это тоже к нему!
Спектр задач, которые решает специалист, без преувеличения сказать, огромен. Профессию «Детский нейропсихолог» может получить клинический психолог-практик, прошедший специальную программу переподготовки. Именно такой специалист ведет прием в Областном центре реабилитации «Огонек».
Детский нейропсихолог оказывает помощь, если диагностированы:
- Задержка речевого развития — в том числе тогда, когда выявлены логопедом проблемы с произношением звуков, фраз у дошкольника (школьника).
- Задержка психического развития, проявляющаяся, например, в сложностях с запоминанием несовершеннолетним во время учебного процесса необходимой информации, в низком уровне его познавательной деятельности.
- Различные проявления СДВГ— от гиперактивности ребенка до его слишком высокой эмоциональности, низкой концентрации внимания во время учебного процесса.
- Несформированность высших психических функций. Ее основные проявления: импульсивность, вспышки гнева. Также она может проявляться в снижении интереса у ребенка к учебе.
- Двигательная неловкость. Если своевременно не осуществлять ее коррекцию, то девчонкам, мальчишкам сложнее осваивать бытовые навыки. Так происходит, когда у маленького человека не сформированы связи между мозгом и телом.
- Плохой почерк. Традиционные методы обучения письму тут обычно оказываются бессильны. В таких случаях необходима комплексная помощь нейропсихолога, педагога-дефектолога и других специалистов. Немаловажный нюанс: плохой почерк во многих случаях является следствием двигательной неловкости, которую надо отдельно корректировать.
- Нарушения речи и чтения. Здесь также требуется помощь команды профессионалов, куда входят детский психолог, логопед, невролог и другие специалисты. Дислексия и дисграфия — это во многих случаях следствия проблем с некачественной обработкой детским мозгом слуховой информацией, сложностей со зрительно-пространственным восприятием. Причем, спровоцировать развитие данных отклонений способны проблемы в социальном взаимодействии, например: недостаток внимания со стороны взрослых к индивидуальным потребностям ребенка, малое количество у него речевых контактов.
Во всех случаях работа с детьми, у кого специалисты выявляют эти и другие отклонения от норм, требует использования специально разрабатываемых комплексных методов обучения и программ.
45% среди нервно-психических заболеваний!
Это доля детских неврозов в общей статистике заболеваемости. Взрослым важно знать: в лечении таких расстройств без помощи нейропсихолога не обойтись!
Признаки этих нарушений у ребятишек:
- Повышенная тревожность.
- Заикание.
- Энурез.
- Тики.
При этом проблемы с аппетитом у дошкольника (школьника) тоже могут оказаться проявлениями невроза и сигналом для обращения к специалисту.
Мальчики сильнее подвержены неврозам, чем девочки. А еще существует понятие: «школьный невроз»…
В подавляющем большинстве случаев его провоцируют:
- Отсутствие комфортной обстановки.
- Отрицательное воздействие на учащихся их ровесников, педагогов, родителей.
- Информационная перегрузка.
Наиболее подвержены возникновению школьных неврозов несовершеннолетние, у кого слабый тип высшей нервной деятельности, тревожно мнительные черты, низкая самооценка. Последняя, заметим, часто сопутствует снижению интереса у ребенка к изучению нового, освоению новых умений, навыков, компетенций и, соответственно, ухудшению отношения к урокам, занятиям.
Как родители, усыновители, опекуны могут помочь?
Именно близкие люди первыми видят деструктивные изменения в поведении детей, однако далеко не всегда придают им значение… Если в развитии несовершеннолетних обнаружены проблемы, то действовать нужно без промедления и начинать принимать меры надо с консультаций у профессионалов в Областном реабилитационном центре «Огонек»!
В нашем учреждении здравоохранения психолог, нейропсихолог, педагог-дефектолог, логопед и другие специалисты разрабатывают, реализуют индивидуальные программы коррекции, которые позитивно влияют на мотивационную сферу личности, формируют у дошкольников, школьников желание учиться. Профессионалы используют на коррекционных занятиях эффективные дидактические игровые методы, различные инновационные методики.
Что же касается домашних условий, тот тут для эффективной коррекции, помощи тоже требуется комплексный подход.
Чтобы процесс обучения стал результативным, интересным для ребенка, надо:
- Составить и установить для несовершеннолетнего правильный режим дня. Он должен быть четким, понятным, с разграниченным временем для занятий, выполнения домашних заданий, отдыха. При этом важно красиво оформить такое расписание, например, используя цветные таймеры, визуальные подсказки.
- Сделать дом (квартиру), где живет дошкольник (школьник), комфортным. Для осуществления обучения важно наличие функционального, комфортного пространства для занятий. Немаловажный нюанс: при обустройстве такого места непременно надо учитывать не только рекомендации специалистов, но и вкусы, интересы самих ребятишек.
- Активно применять игровые методы обучения. Они стимулируют физическое, интеллектуальное, творческое развитие, позитивно влияют на мотивационную сферу. Детям очень важно применять полученные знания на практике! Таким образом в детском сознании возрастает ценность получаемых знаний, умений, навыков. Благодаря же играм обучение превращается в увлекательный процесс, и даже самые сложные, скучные темы становятся интересны маленьким непоседам.
И, конечно же, взрослым важно не только знать об интересах представителей подрастающего поколения, но и поддерживать ребятишек, когда те увлечены музыкой, танцами, пением, коллекционированием, рисованием и так далее. Это сближает, создает условия для формирования взаимопонимания, сотрудничества, без которых не может быть успешного обучения.
У вас остались вопросы? Обращайтесь в «Огонек» за первичными консультациями!
